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  • 英语课程
    外教纯英文教学的优势:
     
      1:现在有很多孩子学了很多年英语,还是不能开口说话,形成“哑巴英语”状态,或进步很慢,这里有一个原因是因为没有一个语言环境,一个好的语言环境对于孩子学习英语有极大的促进作用,我们的课堂用全英文授课就是为了给孩子创建一个良好的的母语环境,首先让孩子形成对英语的认识。
     
      2:用英文授课并不是简单的用英语给孩子讲课,这样孩子当然是听不懂的,我们要采取的就是X+1的学习方法,X指的是孩子现在的语言水平,X+1指的是孩子下个阶段应该达到的语言水平,在这个过程中我们要用一些教具和特殊的教学方法(比如多媒体,身体语言,面部表情等)教给孩子,让他们去理解。比如说孩子懂得“apple”这个词,你拿着一张苹果的图片告诉他“Thisisanapple”,多举几个和这个一样的例子,他就掌握了“Thisis”的用法了,所以说不要担心孩子会听不懂,他在听懂的同时又加深了对英语的理解力,培养了英语的语感,而预感正是在英语学习中至关重要的东西。
     
      3:用全英文授课能培养孩子用英语思维,你拿一张苹果的图片告诉他“Thisisanapple”,和先告诉他“这是一个苹果”然后再告诉他“Thisisanapple”的效果是不同的,后者教学方法在他每次见到苹果后都会想“这是一个苹果”然后再把它翻译成英文“Thisisanapple”,但是前者却省略了这个翻译的过程,孩子见到苹果会直接想到“Thisisanapple”。所以全英文教学有益于孩子形成用英语思维的习惯。
     
      4:有利于培养孩子的听说能力,孩子是擅于并是喜爱模仿的,尤其是老师,以前在讲课的时候总是听见有一些孩子在跟着我一起说,他也许并不理解自己在说什么,但是这对于他来说是有趣的,老师用英语讲课他模仿的也是英语,也许他当时并不明白,但是当已经开始说英语了,这对他英语口语的培养是非常有好处的,能够勇敢的开口说是学好英语的一个必备的条件。全英文授课对于孩子听力的培养更是显而易见的。

    英语课程安排:
     
    第一阶段--3-6岁黄金基石
    (Golden Foundation)
     
      纯正美式英语发音,基本形成第二母语思维能力,能够流利用英语介绍自己和家人、能够流利进行日常生活用语对话。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。
     
    第二阶段--7-9岁蓄势待发
    (Objective Achievement)

           用英语熟悉、掌握各学科知识,并进行复杂的语态表述,能够流畅阅读英文原版小说、欣赏原版影视作品、了解全球各种文化背景,初步建立起孩子的全球跨文化世界观。
     
    第三阶段--10-12岁超越竞争
    (Competency Beyond)
     
            精读能力,包括理解难句子,引用原文回答问题、解决问题。分析、思维写作,指深刻理解阅读材料,形成自己的意见,并能引用材料支持自己立场的能力。课堂协作讨论能力,包括在口语中自如运用学科英语词汇(如“预测”,“推理”等),以及总结、借鉴他人意见的能力。

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